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| 首屆基礎(chǔ)教育階段智能外語教育論壇在華東師范大學(xué)召開 |
| http://m.szphoebest.com 2025年7月22日 來源：華東師范大學(xué) |
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7月11日至13日，“新課程·新教材·新技術(shù)——首屆基礎(chǔ)教育階段智能外語教育論壇”在華東師范大學(xué)舉行。本屆論壇由華東師范大學(xué)外語學(xué)院主辦，人民教育出版社協(xié)辦，中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會及《外語教學(xué)理論與實踐》《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》期刊支持。
隨著人工智能技術(shù)深度融入教育領(lǐng)域，基礎(chǔ)教育階段的外語教學(xué)正經(jīng)歷從“工具賦能”到“生態(tài)重構(gòu)”的變革。教育部等九部門《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》中明確提出，推動課程、教材和教學(xué)體系智能化升級，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過程，構(gòu)建“人工智能+X”新型教育生態(tài)。本論壇匯聚了全國基礎(chǔ)教育外語教育的專家學(xué)者、一線教師、教育技術(shù)企業(yè)等各方力量，通過專家主旨報告、院長專題研討、教研員專題研討、教材主編論壇及平行工作坊，全方位聚焦智能技術(shù)與外語教育的融合創(chuàng)新，共同探討人工智能技術(shù)如何助力教師落實新課標(biāo)要求用好新教材，探索基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑，實現(xiàn)基礎(chǔ)階段外語教育的提質(zhì)增效。
華東師范大學(xué)副校長戴立益致歡迎詞。他提到，對基礎(chǔ)階段外語教育的生態(tài)而言，智能外語教育是推動新時代外語教育從“知識傳授”向“素養(yǎng)培育”跨越的助推器，承載著構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的時代使命。華東師范大學(xué)以“引領(lǐng)學(xué)習(xí)變革，智創(chuàng)教育未來”為使命，積極推動教育與人工智能的深度融合，立足外語學(xué)院，不斷推動“外語教育”向“智能外語教育”方向轉(zhuǎn)型，在教學(xué)實驗、語料庫建設(shè)、教材研究等方面取得了豐碩成果，通過多年的發(fā)展已成為全國智能外語教育研究與實踐的重地。他強(qiáng)調(diào)，教育者應(yīng)正確處理技術(shù)導(dǎo)向與價值導(dǎo)向、技術(shù)發(fā)展速度與教育內(nèi)在節(jié)奏、人與技術(shù)之間的關(guān)系，推動形成有溫度、有深度、有意義的智能外語教育新生態(tài)。期待本屆論壇可以成為基礎(chǔ)教育智能外語教育的新起點(diǎn)，為基礎(chǔ)教育在智能時代中找準(zhǔn)外語教育坐標(biāo)、破解“提質(zhì)增效”時代命題注入強(qiáng)勁動能。
“‘新’是此次論壇的最大特色”，論壇策劃人、華東師大外語學(xué)院院長楊延寧強(qiáng)調(diào)：“實際上，外語教育和人工智能是雙向賦能的，‘平視’技術(shù)可以為我們開展好外語教學(xué)與研究提供更多可能性，希望通過本次論壇，可以從理論前沿、實踐指導(dǎo)與技術(shù)賦能等方面為中小學(xué)一線研究者和教師拓展更多思路，也為外語基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)學(xué)理支撐。”
人工智能技術(shù)如何賦能外語基礎(chǔ)教育？當(dāng)代中小學(xué)外語教師應(yīng)提升哪些素養(yǎng)？在主旨報告環(huán)節(jié)，來自教育界、出版界的專家學(xué)者們提出了自己的見解。
“新質(zhì)教育在興起，外語智能化教育勢在必行�！比A東師范大學(xué)終身教授祝智庭在主旨報告《數(shù)智賦能外語新質(zhì)教育的實踐方略》中提到，智慧教育是通過人機(jī)協(xié)同作用，以創(chuàng)變教學(xué)過程與促進(jìn)學(xué)習(xí)者美好發(fā)展的未來教育范式，具有持續(xù)發(fā)展的屬性。他強(qiáng)調(diào)，新時代外語教師要做“文化人”，不做“工具人”，要從培養(yǎng)新質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā)，利用AI大模型等技術(shù)不斷賦能外語教學(xué)創(chuàng)新。
北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院教授程曉堂在主旨報告《借助語料庫提高英語教材中語言的真實性》中探討了如何借助語料庫提高英語教材中語言的真實性。面對當(dāng)前部分教材的語言參照過時的語法，與現(xiàn)實脫節(jié)等問題，他認(rèn)為計算機(jī)語料庫技術(shù)可通過海量真實數(shù)據(jù)，檢驗并優(yōu)化教材中的語言材料，確保學(xué)生學(xué)到的是更真實、地道的英語，從而彌合課堂所學(xué)與現(xiàn)實所用的差距。
上海外國語大學(xué)教授、教育部英語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長梅德明在報告《想法與算法的道與術(shù)》中，探討了人類智能與人工智能的本質(zhì)關(guān)系，認(rèn)為在智能時代，外語教育應(yīng)樹立思想鑄魂、技術(shù)賦能的觀念，建立一種道術(shù)兼?zhèn)�、以道統(tǒng)術(shù)的課程觀與方法論。
中國教育科學(xué)研究院研究員龔亞夫分析了AI時代中小學(xué)英語教師面臨的新課程改革與技術(shù)發(fā)展的雙重挑戰(zhàn)。他強(qiáng)調(diào)，未來外語教師需要掌握三大關(guān)鍵知識與能力：一是如何通過外語教育發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)；二是對語言習(xí)得規(guī)律與教學(xué)原則的深刻理解；三是掌握教學(xué)設(shè)計并能有效運(yùn)用AI技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)的知識。
人民教育出版社編審及人教社PEP英語教材副主編馬劍輝闡述了英語教材在落實立德樹人根本任務(wù)中的核心作用。他以人教版新教材為例，介紹了教材如何以主題為引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)真實問題情境，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)化、情景化設(shè)計，將學(xué)科育人目標(biāo)融入其中。報告還探討了如何借助數(shù)字技術(shù)賦能教材的編寫、研究和教學(xué)服務(wù)。
華東師范大學(xué)外語學(xué)院教授楊延寧認(rèn)為，語言研究與教學(xué)對人工智能的進(jìn)步有獨(dú)特貢獻(xiàn)，他聚焦人工智能算法優(yōu)化，從語言研究與教學(xué)的角度分析人工智能算法中的各種缺陷，并提出針對性的解決方案。
會上，華東師大外語學(xué)院教育技術(shù)中心還重磅發(fā)布智能教育產(chǎn)品“AI英語GO”，該程序目前已在華東師大全校范圍內(nèi)應(yīng)用，取得良好成效。近年來，華東師范大學(xué)外語學(xué)院與校外企業(yè)合作探索外語智能化教學(xué)新樣態(tài)，在外語智能教育領(lǐng)域取得了豐碩的成果，走在全國前列。學(xué)院智慧外語教育教學(xué)實驗中心首次入選2024年上海市級實驗教學(xué)示范中心；聯(lián)合人民教育出版社，建成國內(nèi)首個覆蓋中小學(xué)全學(xué)段、貫通建國至今各時期外語教材的570萬字符超大型語料庫，并基于該語料庫，創(chuàng)新教材研究范式。
在平行交流環(huán)節(jié)，來自4所高校的外語學(xué)院院長將基于實踐探索，圍繞師范生“4+2”培養(yǎng)與智能教育生態(tài)構(gòu)建開展熱烈研討。在“智能外語教學(xué)平臺的建設(shè)與優(yōu)化”“數(shù)智賦能外語課堂新樣態(tài)”“數(shù)智技術(shù)賦能外語教材使用、教學(xué)評價、學(xué)習(xí)策略提升”“智能外語教育與傳統(tǒng)教學(xué)方法的融合路徑”“數(shù)智技術(shù)在外語教學(xué)資源開發(fā)中的應(yīng)用”“智能外語教育研究師范生專場”等6個平行分論壇上，與會專家學(xué)者圍繞主題提供了具體答案。
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