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| 教育部人工智能領(lǐng)域“101計劃”建設(shè)成果發(fā)布會在西安交通大學(xué)召開 |
| http://m.szphoebest.com 2025年7月22日 來源：西安交通大學(xué) |
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7月18日上午，教育部人工智能領(lǐng)域“101計劃”建設(shè)成果發(fā)布會在西安交大召開。人工智能領(lǐng)域“101計劃”以“基礎(chǔ)性、前沿性、交叉性、融合性、系統(tǒng)性、實踐性”為建設(shè)原則，“101計劃”牽頭人、西安交大鄭南寧教授先后組織了8次教材撰寫推進等工作會議，共計360余人次參會討論，構(gòu)建了由12門核心課程、15門參考課程和2門綜合實驗課程組成的多層次課程及教材體系。
來自國內(nèi)人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢的18所高校、3所中國科學(xué)院研究所、3家頭部企業(yè)等單位代表組成建設(shè)委員會和教材撰寫組，22位院士和資深專家評審教材編寫方案，12位院士和知名專家擔任核心教材主審，由高等教育出版社和清華大學(xué)出版社共同承擔出版任務(wù)，力求打造具有“中國特色、世界一流、101風(fēng)格”的精品教材，為探索人工智能人才培養(yǎng)新理念、新體系和新方法，樹立人工智能教育改革新標桿提供有力支撐。
西安交通大學(xué)校長、中國工程院院士張立群，同濟大學(xué)黨委書記、中國工程院院士鄭慶華，中國工程院院士鄭南寧、桂衛(wèi)華、王耀南、張平，中國科學(xué)院院士郭雷，北京大學(xué)智能學(xué)院院長朱松純，百度首席技術(shù)官王海峰，高等教育出版社總編輯譚方正，清華大學(xué)出版社總編輯盧先和，教育部相關(guān)司局代表，陜西省教育廳副廳長何玉麒出席會議。相關(guān)領(lǐng)域150余名專家、學(xué)者參會，會議由西安交大黨委常委、副校長洪軍主持。
張立群在致辭時表示，感謝教育部對人工智能領(lǐng)域“101計劃”的關(guān)注與支持。當前，人工智能作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，深刻改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方式，高等教育需以開放協(xié)同的姿態(tài)深耕應(yīng)用牽引的基礎(chǔ)研究，推動跨學(xué)科人才培養(yǎng)，構(gòu)建創(chuàng)新生態(tài)，助力推動人工智能科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。西安交大在人工智能領(lǐng)域積淀深厚，依托鄭南寧院士團隊建設(shè)全國重點實驗室、國家工程研究中心及國家級產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，實施“AI+”改革工程，打造垂直教育大模型與智能體，積極探索“無邊界課堂”等創(chuàng)新范式。教育部“101計劃”匯聚頂尖高校資源，建設(shè)核心課程、教材、師資與實踐項目，填補了高水平AI教材空白，為拔尖人才培養(yǎng)提供了“源頭活水”。西安交大將率先使用教材革新培養(yǎng)模式，強化師資培訓(xùn)提升教學(xué)能力，共建共享資源發(fā)揮輻射作用，持續(xù)迭代完善優(yōu)化教材體系，以教材成為學(xué)子探索人工智能的“金鑰匙”，助力培根鑄魂育英才，共筑人工智能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“中國范式”，為教育強國建設(shè)貢獻智慧與力量。
王海峰表示百度在AI領(lǐng)域已與多所高校合作，致力于加強國產(chǎn)AI核心技術(shù)研發(fā)，希望聯(lián)合培養(yǎng)AI人才，賦能千行百業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。譚方正提到，要探索人工智能與教材建設(shè)的深度融合，高校、科研機構(gòu)與企業(yè)協(xié)同構(gòu)建符合全球競爭需求的AI人才培養(yǎng)體系，推動中國AI教材走向世界。盧先和強調(diào)，國產(chǎn)AI教材發(fā)展要走精品化與國際化之路，推動中國AI教育標準走向世界，同時結(jié)合“雙一流”建設(shè)目標，助力教育強國戰(zhàn)略。
會上，鄭南寧介紹人工智能領(lǐng)域“101計劃”建設(shè)情況和“高等學(xué)校人工智能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究報告暨課程體系”（人工智能領(lǐng)域“101計劃”白皮書）。經(jīng)過近一年的建設(shè)，《高等學(xué)校人工智能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究報告暨課程體系》、12本核心課程教材的編著和樣書已完成出版。15本參考課程教材和2本綜合實驗課程教材的書稿將于今年8月前提交出版社。鄭南寧表示，成果發(fā)布不是任務(wù)的終點，只是新征程的起點。他建議，在教材建設(shè)委員會的基礎(chǔ)上，由高校、研究所、企業(yè)和出版社聯(lián)合成立中國高校人工智能本科專業(yè)課程建設(shè)聯(lián)盟，在教育部的指導(dǎo)下，發(fā)揮集體智慧，順應(yīng)AI時代的發(fā)展變化，持續(xù)推進一流師資、一流課程、一流教材的建設(shè)。
會議發(fā)布了12本人工智能領(lǐng)域“101計劃”核心課程教材，包括《人工智能概論》《數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)》《機器學(xué)習(xí)方法與應(yīng)用》《知識工程現(xiàn)代方法》《模式識別與數(shù)據(jù)挖掘》《自然語言處理》《計算機視覺》《生成式人工智能》《大模型原理與應(yīng)用》《智能機器人與具身智能》《自主智能系統(tǒng)基礎(chǔ)》和《人工智能安全導(dǎo)論》。這12本核心課程教材與15本參考課程教材、2本綜合實驗教材共同構(gòu)成了人工智能領(lǐng)域“101計劃”教材體系。
會議發(fā)布了《高等學(xué)校人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究報告暨核心課程體系》，主要內(nèi)容包括“高等學(xué)校人工智能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究報告”“高等學(xué)校人工智能專業(yè)核心課程體系”和“高等學(xué)校人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)方案”。該體系涵蓋了國內(nèi)外人工智能人才培養(yǎng)調(diào)研分析、“101計劃”建設(shè)情況、12門核心課程大綱，以及17所高校人工智能本科專業(yè)培養(yǎng)方案，將為各類院校人工智能相關(guān)專業(yè)教育教學(xué)改革提供引導(dǎo)和示范，也為人工智能相關(guān)專業(yè)及學(xué)科建設(shè)提供參考。
發(fā)布儀式后，洪軍主持大會報告環(huán)節(jié)。王海峰以“深度學(xué)習(xí)框架及其對大模型的支撐”作報告，朱松純以“通用人工智能：數(shù)理框架、測試標準與工程實踐”作報告，為更好推動人工智能賦能未來高等教育提供了啟發(fā)。
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