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| 百名宣傳骨干共探品牌建設(shè)新路徑！三校品宣工作專題培訓(xùn)班在晉中信息學(xué)院舉辦 |
| http://m.szphoebest.com 2025年7月23日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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“改變公式化、程序化的新聞寫作方式，讓文字有個(gè)性，讓報(bào)道有故事�！�
“簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)且直接的表達(dá)才是王道！
“好的導(dǎo)演可以用鏡頭語言給到觀眾好的體驗(yàn)�！�
“新聞宣傳的5個(gè)W規(guī)律不如賣餐桌的商戶場(chǎng)景化的文案更直擊人心�！�
“一路小跑，追上年輕人的腳步�！�
“好的視頻，需要能提供情緒價(jià)值，實(shí)現(xiàn)情感共鳴�！�
“高校需要關(guān)注年輕人的精神出口�！�
“教育的意義，不在于為所有人設(shè)計(jì)一條相同的最優(yōu)通道，而是能否在主路徑之外，為另一些人，提供另一種合理可能�！�
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四天三夜的宣傳工作培訓(xùn)，主講嘉賓們金句頻出。7月14-17日，由晉中信息學(xué)院承辦，重慶移通學(xué)院、泰山科技學(xué)院協(xié)辦的“三校品牌營銷與新聞宣傳工作專題培訓(xùn)班”在晉中信息學(xué)院上河書院207舉辦。集團(tuán)高級(jí)副總裁張亮，三校四區(qū)品牌營銷與新聞宣傳部門的分管領(lǐng)導(dǎo)以及奮戰(zhàn)在品宣工作一線的100余名骨干齊聚晉商故里——山西太谷，共同開啟為期四天三夜的深度賦能學(xué)習(xí)之旅。此次培訓(xùn)旨在順應(yīng)信息時(shí)代洪流與教育創(chuàng)新趨勢(shì)，提升三校四區(qū)品宣團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校高質(zhì)量品牌建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)能。
在當(dāng)日上午的開班儀式上，重慶移通學(xué)院校長助理張平強(qiáng)調(diào)了品牌營銷與新聞宣傳在新時(shí)代高校提升影響力、匯聚優(yōu)質(zhì)資源中的戰(zhàn)略引擎作用。他指出，盡管重慶移通學(xué)院連續(xù)四年蟬聯(lián)ABC中國民辦大學(xué)榜首，晉中信息學(xué)院穩(wěn)居山西民辦大學(xué)第一，泰山科技學(xué)院位列全國前五、山東第一，品牌知名度、美譽(yù)度逐年提升，但在高等教育普及化深入發(fā)展的當(dāng)下，構(gòu)建高品質(zhì)品牌愈發(fā)緊迫。本次培訓(xùn)聚焦“強(qiáng)化品牌認(rèn)知、優(yōu)化故事表達(dá)、深化情感認(rèn)同、打造品牌忠誠”等關(guān)鍵課題，精心設(shè)置了新聞價(jià)值判定、新聞表達(dá)、短視頻制作、數(shù)字化營銷、新媒體運(yùn)營等六大模塊課程，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜医淌谶M(jìn)行理論講座、實(shí)操傳授與案例分析。
集團(tuán)高級(jí)副總裁張亮強(qiáng)調(diào)，高校宣傳工作者需具備“破界思維”：“既要對(duì)標(biāo)985、211高校的學(xué)術(shù)高度，更要學(xué)習(xí)小米、美團(tuán)等企業(yè)的用戶洞察能力”。他強(qiáng)調(diào)，品牌建設(shè)的核心在于“用真實(shí)故事替代程式化宣傳”，并提出三項(xiàng)行動(dòng)準(zhǔn)則：“實(shí)效——聚焦家長關(guān)心的就業(yè)率與學(xué)生成長數(shù)據(jù)；簡(jiǎn)單——用短視頻、信息圖等輕量化形式傳遞核心價(jià)值；實(shí)用——將輿情應(yīng)對(duì)、AI工具等培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為日常宣傳‘武器庫’”。
新聞實(shí)操：善于深挖價(jià)值 錘煉講故事的本領(lǐng)
培訓(xùn)首場(chǎng)講座由具有深厚媒體經(jīng)驗(yàn)和高校管理背景的三校四區(qū)新聞采寫產(chǎn)業(yè)學(xué)院主管孫善清書記主講，主題為“新聞價(jià)值的發(fā)現(xiàn)與表達(dá)”。孫書記開宗明義，指出新聞工作本質(zhì)是思維能力的較量，核心在于傳遞價(jià)值觀。他強(qiáng)調(diào)，優(yōu)秀的宣傳工作者需具備思想儲(chǔ)備、表達(dá)能力（核心為形象思維與邏輯能力）以及對(duì)事業(yè)的濃厚興趣與不懈努力。
在價(jià)值判斷層面，孫書記提出了一套系統(tǒng)方法論。他闡釋了價(jià)值判斷的雙重標(biāo)尺：顯性的普適性與隱性的專屬性，強(qiáng)調(diào)要善于“同中求異”與“異中求同”。他以素質(zhì)教育為例，說明如何利用其原理、表現(xiàn)、成效的自洽體系進(jìn)行價(jià)值甄別。同時(shí)，他提醒學(xué)員需轉(zhuǎn)換視角，適應(yīng)讀者、媒體、時(shí)代三個(gè)層次的需求，從平凡的人和事中發(fā)掘不平凡的價(jià)值，避免英雄式的宏大敘事，倡導(dǎo)將真情實(shí)感巧妙融入客觀敘事之中，并注重探究學(xué)生展現(xiàn)的價(jià)值與學(xué)校教育模式之間的因果聯(lián)系。
為提升學(xué)員發(fā)現(xiàn)新聞價(jià)值的能力，孫書記分享了“6問訓(xùn)練法”：事件說明了什么？（歸納概括）；哪些要素重要？（價(jià)值評(píng)判）；為什么？（探究因果）；是什么？（揭示規(guī)律價(jià)值）；有什么聯(lián)系？（培養(yǎng)全面思維）；未來會(huì)怎樣？（預(yù)判趨勢(shì)）。在采訪技巧上，他提出“采訪三步走”：深入廣泛了解背景、分析材料本質(zhì)、善用批判性思維（如運(yùn)用“5WHY”歸因法深挖問題根源）。
針對(duì)新聞表達(dá)，孫書記著重闡述了如何通過敘事有效說服讀者。他推崇故事化表達(dá)，建議借鑒“華爾街日?qǐng)?bào)體”，從具體的人物、場(chǎng)景或細(xì)節(jié)切入，自然過渡到宏大主題，結(jié)尾升華呼應(yīng)。他強(qiáng)調(diào)敘事需邏輯清晰、線索簡(jiǎn)單明了，開頭迅速抓住讀者，并注重段落銜接以降低閱讀成本。營造沖突（包括外部情節(jié)轉(zhuǎn)折與內(nèi)部心理矛盾）是增強(qiáng)故事吸引力的關(guān)鍵。此外，他呼吁宣傳工作者要“說人話”，表達(dá)角度貼合受眾，用大眾喜聞樂見的方式講述故事，力戒標(biāo)題黨和大而空的“八股文”標(biāo)題，提倡形象生動(dòng)、設(shè)置懸念、運(yùn)用對(duì)比。
前沿賦能：7位專家解鎖品牌傳播新范式
山西新聞網(wǎng)視聽部主任候永德系統(tǒng)解析短視頻創(chuàng)作的雙軌邏輯。針對(duì)新聞?lì)惗桃曨l，強(qiáng)調(diào)時(shí)效性與真實(shí)性，以“食堂異物事件”為例演示如何用15秒鏡頭呈現(xiàn)5W要素；在創(chuàng)意類短片中，剖析“九宮格構(gòu)圖”與“推拉搖移”運(yùn)鏡技法，提出“用視覺語言降低認(rèn)知成本”，并結(jié)合晉中信息學(xué)院校園場(chǎng)景設(shè)計(jì)分鏡頭腳本實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握“3秒抓眼球”的敘事技巧。
四川由新集團(tuán)重慶營銷總監(jiān)楊洋聚焦新媒體時(shí)代輿情管理，結(jié)合其打造百萬粉絲IP及國際車展?fàn)I銷經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)解析新媒體時(shí)代品牌傳播策略。他強(qiáng)調(diào)，新媒體意識(shí)是數(shù)字時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力，需具備熱點(diǎn)捕捉、用戶需求洞察及技術(shù)應(yīng)用三大能力，并通過“神奇椅子”等爆款案例（單條視頻轉(zhuǎn)發(fā)量達(dá)667萬）印證內(nèi)容創(chuàng)新價(jià)值。短視頻崛起與AI深度應(yīng)用將持續(xù)重塑生態(tài)，他提出，從業(yè)人員需保持技術(shù)學(xué)習(xí)與內(nèi)容創(chuàng)新雙軌并進(jìn)，方能在多元社交平臺(tái)中精準(zhǔn)觸達(dá)目標(biāo)群體。
原抖音集團(tuán)山西總經(jīng)理王明軒深度解碼抖音算法機(jī)制，指出“完播率>點(diǎn)贊率>評(píng)論率>轉(zhuǎn)發(fā)率>關(guān)注率”的五級(jí)流量池晉升法則。結(jié)合教育行業(yè)案例，總結(jié)爆款公式“3秒反常識(shí)開場(chǎng)+8秒痛點(diǎn)場(chǎng)景化+5秒解決方案”，并警示新號(hào)運(yùn)營七大雷區(qū)：同一WiFi登錄多賬號(hào)、簽名欄留聯(lián)系方式、低質(zhì)內(nèi)容批量發(fā)布等。最后帶領(lǐng)學(xué)員為三校設(shè)計(jì)差異化人設(shè)定位，如“書院制生活”擬人化IP。
西南交通大學(xué)黨委宣傳部新媒體中心主任朱瑩燕系統(tǒng)展示AI時(shí)代高校宣傳工作的“雙核驅(qū)動(dòng)”模型�；谖髂辖淮笮旅襟w矩陣運(yùn)營實(shí)踐，她提出“人工創(chuàng)意內(nèi)核+AI效率外殼”協(xié)同機(jī)制�；A(chǔ)層效率革新：通過DeepSeek等智能工具實(shí)現(xiàn)宣傳文案合規(guī)性審查，提升錯(cuò)敏詞識(shí)別效率；利用PR智能剪輯模塊壓縮宣傳片制作周期，釋放人力投入創(chuàng)意策劃；核心層價(jià)值堅(jiān)守：強(qiáng)調(diào)“溫度敘事不可替代”，以西南交大“十佳學(xué)生記者”評(píng)選為例，展示如何挖掘“鐵軌旁寫生的藝術(shù)生”“凌晨檢修實(shí)驗(yàn)室的工科生”等故事，通過真實(shí)人物弧光傳遞育人理念；組織級(jí)能力升級(jí)：分享西南交大“三級(jí)響應(yīng)”機(jī)制——常規(guī)報(bào)道AI生成、重點(diǎn)選題人機(jī)協(xié)作、重大事件專家把關(guān)。她特別指出高校宣傳需警惕“三重陷阱”：過度依賴技術(shù)導(dǎo)致敘事模板化、追逐流量忽視教育本質(zhì)、注重視覺沖擊弱化思想深度，呼吁“用技術(shù)解放人力，而非取代人文思考”。
太原廣播電視臺(tái)融媒事業(yè)部副主任劉明以短視頻為例，分享了視覺傳達(dá)的闡釋方式與手段，指出視覺傳達(dá)是通過圖像、圖形等視覺語言進(jìn)行交流的方式，在智媒時(shí)代，敘事主客體從傳統(tǒng)單向傳導(dǎo)轉(zhuǎn)向雙向互動(dòng)。結(jié)合“花開富貴”早安系列、“浙”里遇見晉善晉美等案例，強(qiáng)調(diào)成功傳播需注重賬號(hào)屬性認(rèn)同、標(biāo)題關(guān)鍵信息呈現(xiàn)、以故事形式引發(fā)情感共鳴及評(píng)論區(qū)雙向互動(dòng)，倡導(dǎo)以視頻化思維重構(gòu)內(nèi)容傳播與運(yùn)營。
四川榮書傳媒輿情分析師付瑞君聚焦高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理，提到網(wǎng)絡(luò)輿情具有廣泛性、互動(dòng)性等特征，主要來源于抖音、微博等平臺(tái)。應(yīng)對(duì)需遵循及時(shí)、真實(shí)、協(xié)同等原則，區(qū)分一般與重大輿情處理流程，同時(shí)要注重內(nèi)容發(fā)布審核、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)把控等防范工作，以有效應(yīng)對(duì)并降低輿情負(fù)面影響。
在混媒生態(tài)深刻影響品牌發(fā)展的當(dāng)下，中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體系副教授馬濤于專題培訓(xùn)中，深入剖析了大學(xué)品牌營銷的創(chuàng)新路徑。培訓(xùn)以寧波東方理工大學(xué)“高學(xué)費(fèi)+全獎(jiǎng)”的營銷案例，揭示教育品牌需融合人文關(guān)懷與商業(yè)智慧；借泡泡瑪特創(chuàng)始人王寧的成長經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)民辦教育培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐敏感性與創(chuàng)新思維的價(jià)值。關(guān)鍵數(shù)據(jù)指出：2024年新生人口954萬加劇生源競(jìng)爭(zhēng)，數(shù)字媒介以88%占比主導(dǎo)營銷，迫使高校強(qiáng)化品牌建設(shè)。
混媒時(shí)代特征顯著是媒介平臺(tái)深度融合，用戶消費(fèi)呈現(xiàn)“理性謹(jǐn)慎”與“悅己體驗(yàn)”并存的分化人格，個(gè)體IP（KOL/KOC/KOS）作用凸顯。品牌營銷已進(jìn)化至5.0階段，核心是以數(shù)據(jù)觸點(diǎn)重構(gòu)“人貨場(chǎng)”關(guān)系，并通過組織轉(zhuǎn)型（如設(shè)立CGO/CDO）適配。小米SU7的破圈營銷印證了內(nèi)容敘事與創(chuàng)始人IP的重要性。內(nèi)容戰(zhàn)略需構(gòu)建“HERO大事件-HUB圈層運(yùn)營-HELP個(gè)性滿足”三級(jí)體系。廣告投放強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)錨定用戶場(chǎng)景（如高途教育聚焦青春期焦慮）、優(yōu)化決策鏈路觸點(diǎn)組合，并借力達(dá)人生態(tài)。用戶運(yùn)營層面，蔚來KOS體系與霸王茶姬億級(jí)私域生態(tài)，驗(yàn)證了KOS及深度私域?qū)υ鲩L的關(guān)鍵作用。
針對(duì)民辦高校，馬濤提出：教育需關(guān)注年輕人精神出口，潮玩文化熱映襯了身份認(rèn)同需求。民辦教育的差異化在于提供“非標(biāo)準(zhǔn)成長路徑”——通過時(shí)間自由度、亞文化敏感性與實(shí)踐可塑性，培育不適配單一評(píng)價(jià)體系學(xué)生的創(chuàng)造力。品牌建設(shè)要讓“成長看得見、價(jià)值可感知”，利用數(shù)字化媒介精細(xì)化呈現(xiàn)真實(shí)教育過程，在主流通道外確立多元成長路徑的合法性與價(jià)值。
本次專題培訓(xùn)以“思維破界、工具革新、敘事重構(gòu)”為主線，通過9場(chǎng)理論實(shí)踐深度融合的課程，為三校四區(qū)宣傳骨干注入全域品牌建設(shè)新動(dòng)能。學(xué)員們將帶著“黃金3小時(shí)響應(yīng)機(jī)制”“AI內(nèi)容協(xié)同模型”等實(shí)戰(zhàn)工具，回歸各�！八奈灰惑w雙院制”特色育人一線。未來三校四區(qū)宣傳戰(zhàn)線將持續(xù)深化“用故事說話、用數(shù)據(jù)印證、用情感共鳴”的傳播策略，以更敏捷的響應(yīng)速度、更鮮活的敘事語態(tài)，強(qiáng)化“雙一流之外首選大學(xué)”的品牌形象，讓教育價(jià)值在新媒體浪潮中精準(zhǔn)抵達(dá)萬千家庭。
撰稿：路艷珠
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