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| 美國(guó)哥倫比亞大學(xué)副校長(zhǎng)Josef Sorett：泰山科技學(xué)院是一所“真正為學(xué)生成長(zhǎng)而設(shè)計(jì)”的大學(xué) |
| http://m.szphoebest.com 2025年11月7日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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“這是一所真正為學(xué)生成長(zhǎng)而設(shè)計(jì)的大學(xué)�！泵绹�(guó)哥倫比亞大學(xué)負(fù)責(zé)本科教育的副校長(zhǎng)、哥倫比亞學(xué)院院長(zhǎng)、摩西講席教授Josef Sorett在深度參訪泰山科技學(xué)院后，給出了這樣的評(píng)價(jià)。11月6日，Josef與哥倫比亞學(xué)院發(fā)展與校友關(guān)系高級(jí)副院長(zhǎng)、哥倫比亞學(xué)院及文理發(fā)展部副部長(zhǎng)Corey S. Aronstam一行到訪泰科，通過(guò)實(shí)地走訪校園場(chǎng)館、開(kāi)展學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，深入感受學(xué)�！耙詫W(xué)生為中心”的辦學(xué)特色，對(duì)其辦學(xué)理念與硬件設(shè)施均給予充分肯定。
在泰山科技學(xué)院校長(zhǎng)耿獻(xiàn)文等校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，Josef實(shí)地走訪了學(xué)校的游泳館、籃球場(chǎng)、地下迪斯科舞廳等多處教學(xué)與文體場(chǎng)館。當(dāng)了解到學(xué)校將游泳列為學(xué)生必修的生存技能，他深表認(rèn)同：“在這一點(diǎn)上，我們的理念是相通的。”作為籃球愛(ài)好者，Josef對(duì)運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)充足的籃球場(chǎng)地表現(xiàn)出濃厚興趣。而校園內(nèi)地下的迪斯科舞廳更成為一大亮點(diǎn)，在他看來(lái)，這一設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生社群活力與興趣多元化的重視。
“泰山科技學(xué)院的校園規(guī)劃與設(shè)施建設(shè)令我印象深刻，”Josef表示，“無(wú)論是功能完備的教學(xué)樓、藝術(shù)樓，還是豐富的體育設(shè)施，都體現(xiàn)了卓越的設(shè)計(jì)水平。學(xué)校為不同興趣愛(ài)好的學(xué)生提供了全面發(fā)展的平臺(tái)，讓‘以學(xué)生為中心’的理念落到了實(shí)處”。
學(xué)術(shù)交流環(huán)節(jié)，Josef為泰科師生帶來(lái)了題為《HIP HOP的歷史足跡與文化魅力》的專題講座。他從歷史視角切入，深入剖析了嘻哈文化誕生初期與傳統(tǒng)之間的微妙關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)梳理了二者從沖突對(duì)立到借鑒融合的發(fā)展脈絡(luò)，呈現(xiàn)了一場(chǎng)兼具學(xué)術(shù)深度與文化溫度的思想盛宴。在互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，師生們圍繞講座主題積極提問(wèn)，Josef逐一細(xì)致回應(yīng)，就嘻哈文化的當(dāng)代價(jià)值、區(qū)域文化與教育融合等話題與現(xiàn)場(chǎng)師生展開(kāi)深入探討。
“之前總覺(jué)得嘻哈是流行文化，聽(tīng)完才發(fā)現(xiàn)它背后藏著這么多與歷史、社會(huì)相關(guān)的深度內(nèi)容�！眹�(guó)際教育學(xué)院2025級(jí)學(xué)生張依晨的感言頗具代表性，“尤其是梳理的嘻哈與傳統(tǒng)從沖突到融合的脈絡(luò)，給我打開(kāi)了新世界的大門(mén)。”
結(jié)合自身深耕國(guó)際高等教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，Josef還為在場(chǎng)學(xué)生分享了成長(zhǎng)與創(chuàng)新心得。他鼓勵(lì)同學(xué)們：“要充分珍惜學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)資源與多元機(jī)會(huì)，無(wú)論未來(lái)深耕科技領(lǐng)域還是投身人文社科行業(yè)，都要始終保持好奇心，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題——這將是終身受益的核心能力。”
講座結(jié)束后，耿獻(xiàn)文代表學(xué)校向Josef贈(zèng)送了泰山玉石套盒、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中國(guó)書(shū)法作品及手工陶藝杯等紀(jì)念禮品，為此次交流畫(huà)上圓滿句號(hào)。
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