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| 遵循美術(shù)學(xué)科規(guī)律 培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)新人才——河南省2026年普通高校招生美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考速寫試題評(píng)析 |
| http://m.szphoebest.com 2025年12月7日 來(lái)源：河南省教育考試院“招考豫言”（微信號(hào)：ZKYYHN） |
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依據(jù)河南省2026年普通高校招生美術(shù)與設(shè)計(jì)類省級(jí)統(tǒng)考考試要求，速寫試題的題目是《民間美術(shù)進(jìn)校園》，要求根據(jù)提供的人物、場(chǎng)景圖片進(jìn)行創(chuàng)作。
民間美術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，教育部多次提出傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的要求，各地文旅部門也積極開(kāi)展民間藝術(shù)家進(jìn)校園的活動(dòng)，傳統(tǒng)文化（含民間美術(shù)）進(jìn)校園已成常態(tài)。以民間美術(shù)進(jìn)校園為考題，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，展現(xiàn)中華審美”的文化自覺(jué)和民族自信；激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，努力傳承傳統(tǒng)技藝、大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；促進(jìn)以美育人、立德樹(shù)人，達(dá)到為中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的創(chuàng)新性發(fā)展選拔人才的目的。
民間美術(shù)作品蘊(yùn)含樸素的傳統(tǒng)哲學(xué)思想，以其高度概括、抽象、變形等手法呈現(xiàn)出多種多樣的表現(xiàn)形式。豐富的民俗活動(dòng)展示，在各級(jí)各類美術(shù)教材中均有不同的體現(xiàn)，不同版本的高中《美術(shù)鑒賞》教材中都有專門的章節(jié)對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行介紹。以民間美術(shù)進(jìn)校園為考題，能夠了解學(xué)生的藝術(shù)和人文素養(yǎng)水平，考查學(xué)生所掌握的美術(shù)史知識(shí)及應(yīng)具備的美術(shù)鑒賞能力。
本次試題中既有明確規(guī)定動(dòng)作的民間藝人形象，又有在理解人物動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上按要求補(bǔ)全、完善的人物形象，還有需要通過(guò)觀察生活、發(fā)揮藝術(shù)想象力自主創(chuàng)作的場(chǎng)景和人物，可以通過(guò)畫面的整體構(gòu)成以及其中人物布局設(shè)計(jì)、疏密關(guān)系的處理，人物、場(chǎng)景和道具等視覺(jué)元素的合理性安排，考查學(xué)生的形象組織能力、畫面構(gòu)成能力、生活觀察能力、藝術(shù)想象能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生多維能力綜合考查的目的。
試題既含有寫生元素又兼具創(chuàng)作要求，打破“應(yīng)試”套路，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)繪畫主題表現(xiàn)進(jìn)行思考和探索，摒棄套用現(xiàn)成模板，引導(dǎo)教學(xué)遵循美術(shù)學(xué)科自身規(guī)律，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，不斷提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和造型基本功，加深學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作規(guī)律的理解，發(fā)掘創(chuàng)造性思維，為國(guó)家培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的美術(shù)與設(shè)計(jì)人才奠定基礎(chǔ)。
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