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| 回歸美術(shù)教學(xué)本質(zhì) 提升學(xué)科素養(yǎng)能力——河南省2026年普通高校招生美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考素描試題評(píng)析 |
| http://m.szphoebest.com 2025年12月7日 來(lái)源：河南省教育考試院“招考豫言”（微信號(hào)：ZKYYHN） |
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依據(jù)河南省2026年普通高校招生美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考考試要求，素描試題的考試內(nèi)容為靜物。
河南省素描考題連續(xù)六年為人物頭像，今年采用靜物組合為試題表現(xiàn)主體，有一定的變化與調(diào)整。在靜物中增添了被襯布遮蓋的、放倒的石膏像，改變了人們以往的視覺(jué)習(xí)慣，加上襯布、幾何形體、手套等物體，構(gòu)成一幅和諧、穩(wěn)定、空間感較強(qiáng)的畫面，既有一定的表現(xiàn)難度，又增添一些審美意趣。試題采用頂側(cè)光平視拍攝，靜物組合形體明確，黑白灰關(guān)系層次清晰，空間感較強(qiáng)。放倒的石膏像作為整體靜物的組成部分，一定程度上增加了畫面表達(dá)上主次和虛實(shí)處理的難度，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)素描關(guān)系、形體空間透視關(guān)系以及構(gòu)圖的理解與表現(xiàn)能力。
考題中的石膏像和石膏幾何體，對(duì)透視要求相對(duì)較高，通過(guò)學(xué)生對(duì)物體造型、結(jié)構(gòu)、體積、透視的具體表現(xiàn)，考查學(xué)生的基本造型能力。試題中幾個(gè)不同明度的白色物體和含有透視變化的布褶，考查學(xué)生對(duì)畫面節(jié)奏的理解和布局能力；不銹鋼杯、石膏像、水果、手套等物體，考查學(xué)生對(duì)不同質(zhì)感物體的表現(xiàn)能力；畫面角落里的顏料盒、水彩筆、枇杷和馬克筆等小物體，對(duì)協(xié)調(diào)畫面的均衡感有重要作用，考查學(xué)生對(duì)素描構(gòu)圖、黑白灰關(guān)系等方面的認(rèn)識(shí)、理解和表達(dá)能力。試題要求學(xué)生掌握整體比較的觀察方法，考查學(xué)生對(duì)繪畫形式特征的感悟與提煉能力，及應(yīng)具備的素描綜合表現(xiàn)素養(yǎng)。
素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是檢測(cè)學(xué)生造型能力的“試金石”，本試題以靜物為主題，打破“應(yīng)試”套路，旨在引導(dǎo)回歸美術(shù)教學(xué)本質(zhì)，重視素描基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視科學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生將素描技法與思想、情感表達(dá)相結(jié)合，不斷提升學(xué)科素養(yǎng)和素描造型能力，為學(xué)生進(jìn)入高校后的專業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
�。ㄗ髡呦掂嵵莺娇展I(yè)管理學(xué)院 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 冉玉）
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