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| 【思政育人】從延安出發(fā)：西安科技大學高新學院青年學子的"精神尋根"之旅（三） |
| http://m.szphoebest.com 2025年11月18日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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2025年11月15日，西安科技大學高新學院第十一期“青馬工程”培訓班暨第五期教師團干部培訓班在延安隆華花園酒店隆重開班，全體青馬學員、黨員發(fā)展對象、學生干部代表及教師骨干開啟為期兩天的紅色研學之旅。這場以“到延安去”為主題的沉浸式思政實踐，將紅色教育、理論學習與實踐體驗深度融合，成為學院落實立德樹人根本任務的生動實踐。
在莊嚴的國歌聲中，學院黨委書記劉琳、副院長王國良等領導與第十一期“青馬工程”培訓班全體學員2025年第二期黨員發(fā)展對象和學生干部代表齊聚中國革命圣地。
�。▓D一）第十一期“青馬工程”培訓班暨第五期教師團干部培訓班
�。▓D二）開班儀式現(xiàn)場
中共延安市寶塔區(qū)委黨校副校長李滔致歡迎詞，他指出，延安精神與西安科技大學高新學院的校風校訓有著深刻的內(nèi)在共鳴，在這里開展“青馬工程”，是將地方紅色資源與高校思政教育有機的連接，能夠讓青年學子在歷史現(xiàn)場感悟真理力量。
（圖三） 中共延安市寶塔區(qū)委黨校副校長李滔
�。▓D四）參會師生和學員們
儀式現(xiàn)場，西安科技大學高新學院黨委工作部部長獨文菁宣讀宣讀《關(guān)于西安科技大學高新學院第十一周“青馬工程培訓班暨第五期教師團干部培訓班學員名單的決定”》，她進一步強調(diào)了“理論武裝+實踐鍛煉”的雙重培養(yǎng)目標，展現(xiàn)了西安科技大學高新學院思政教育工作從“單向灌輸”向“多維互動”的轉(zhuǎn)變。
�。▓D五）西安科技大學高新學院黨委工作部部長獨文菁
（圖六）參會學員
學院團委書記滕嬋娟為十一期“青馬工程”學員代表頒發(fā)學員證。青年代表手中的，不僅僅是學員證，更是“勤學善思、知行合一”的學風要求具象化傳遞�！皬睦蠋熓种薪舆^的不僅是學員證，更是一份沉甸甸的責任�！睂W生代表道出了在場學員的心聲。最后，全體學員的莊嚴宣誓，聲聲誓言在會場回蕩。這既是對革命先輩的承諾，更是對學�！傲⒌聵淙恕备救蝿盏纳鷦踊貞�
�。▓D七）西安科技大學高新學院團委副書記王添亮為第十一期“青馬工程”學員發(fā)學員證
隨后，西安科技大學高新學院副院長王國良授予第十一期“青馬工程”培訓班班旗。班旗飄揚，使命在肩。這面旗幟不僅是“青馬工程”學員的團結(jié)象征，更凝聚著延安精神中自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)力量。
�。▓D八）西安科技大學高新學院副院長王國良授予第十一期“青馬工程”培訓班班旗
西安科技大學高新學院第十一期“青馬工程”培訓班學員代表任銳澤發(fā)言，他表達了對紅色熱土的崇敬之情。他闡釋延安精神并非冰冷文字，而是無私奉獻、實事求是等寶貴品質(zhì)的凝結(jié)，強調(diào)延安之行是青馬課程生動的實踐課。學員們將以此次研學為契機，筑牢信仰之基、砥礪奮斗之志、錘煉務實之風，堅定傳承、自覺踐行、積極弘揚延安精神，承諾嚴格遵守紀律，把學習成果融入實踐，努力成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。
�。▓D九）第十一期“青馬工程”培訓班學員代表任銳澤
第十一期“青馬工程”學員進行開班宣誓。誓言鏗鏘，初心如磐。誓言化作延安學習的行動指南，學員們將傳承老一輩革命家的奮斗精神，爭做有理想、有擔當?shù)那嗄犟R克思主義者。
（圖十）第十一期“青馬工程”學員進行開班宣誓
西安科技大學高新學院黨委書記劉琳作總結(jié)講話，劉琳書記表示，在延安這片浸潤著革命熱血與信仰力量的紅色土地上，學院第十一期“青馬工程”暨第五期教師團干培訓班如期開班，核心目標是錘煉青年教師與學生干部的政治素養(yǎng)和實干本領，為共青團事業(yè)注入青春動能。他強調(diào)，延安精神不是塵封的歷史，而是新時代青年干事創(chuàng)業(yè)的精神密碼，其蘊含的自力更生、求真務實品格，正是青年成長的必修課。為此他提出三點期望：一要以黨的創(chuàng)新理論為羅盤，勤學善思、知行合一，爭做引領青年的“排頭兵”；二要傳承“黨有號召，團有行動”的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動擔當、率先垂范，當好服務青年的“貼心人”；三要摒棄“佛系”“躺平”心態(tài)，以奮斗為筆、實干為墨，做好黨的事業(yè)的“接力者”。他寄語全體學員，要在紅色研學中汲取精神養(yǎng)分，讓紅色基因融入青春血脈，以堅定的理想信念和過硬的能力素質(zhì)，在民族復興征程中書寫青年擔當。他的講話不僅為學員們指明了方向，更體現(xiàn)了學校將紅色資源融入思政教育的工作思路。這種將理論課堂搬到革命舊址的創(chuàng)新做法，正是學校構(gòu)建“大思政”育人格局的重要舉措。
�。▓D十一）西安科技大學高新學院桑偉書記劉琳
此次開班儀式，是西安科技大學高新學院思政教育工作的一次創(chuàng)新實踐，構(gòu)建起一個立體化的思政教育體系。這種將校風校訓與紅色精神相融合，將理論教育與實踐體驗相結(jié)合的模式，為培養(yǎng)新時代合格建設者和可靠接班人探索出了一條特色之路。
在為期兩天的研學期間，師生們的紅色足跡遍布延安圣地。參觀延安革命紀念館，珍貴文物與歷史照片勾勒出延安十三年的奮斗脈絡，讓師生深刻感悟延安精神內(nèi)核；登臨寶塔山，這座革命精神標識見證著師生對初心使命的追尋；走進棗園革命舊址，簡陋的窯洞與當時重大戰(zhàn)略決策形成鮮明對比，生動詮釋了老一輩革命家艱苦奮斗的優(yōu)良作風；在為人民服務廣場，全體師生列隊誦讀《為人民服務》，現(xiàn)場聆聽陜西延安干部學院劉金峰教授主題為《窯洞里有馬列主義》的思政課，深刻領會“為民宗旨”的時代價值。
�。▓D十二組圖）參觀延安革命紀念館
�。▓D十三組圖）登臨寶塔山
�。▓D十四組圖）參觀棗園
�。▓D十五）全體師生列隊誦讀《為人民服務》
（圖十六）現(xiàn)場聆聽陜西延安干部學院劉金峰教授主題為《窯洞里有馬列主義》的思政課
民俗體驗與紅色演藝讓精神傳承更具溫度。師生集體學習非遺安塞腰鼓，激越鼓點與飛揚紅綢中，民族精神的磅礴力量浸潤心靈；沉浸式演出《再回延安》與《紅秀·延安延安》以創(chuàng)新藝術(shù)形式再現(xiàn)革命歲月，讓師生在視覺震撼中重溫初心使命�！坝|摸革命舊址的一磚一瓦，目睹先輩們在艱苦環(huán)境中堅守信仰，這種感動發(fā)自內(nèi)心。”一名青馬學員坦言，延安之行讓紅色歷史不再遙遠，先輩們的理想信念與奮斗精神直擊心靈。
（圖十七組圖）師生體驗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——安塞腰鼓
�。▓D十八）《再回延安》劇目演出現(xiàn)場
�。▓D十九組圖）《紅秀·延安延安》劇目演出現(xiàn)場
這份感動正轉(zhuǎn)化為西安科技大學高新學院青年擔當?shù)膶嶋H行動。學員們紛紛表示，將把延安精神融入日常：在專業(yè)學習中踐行“篤學求是”，在志愿服務中落實“為人民服務”，在學生工作中勇?lián)熑�，以“能吃苦、肯奮斗”的姿態(tài)面對挑戰(zhàn)。
此次延安行“精神尋根”之旅是西安科技大學高新學院構(gòu)建“大思政”育人格局的系統(tǒng)實踐。學院以“青馬工程”為重要載體，將紅色研學與黨員發(fā)展、團干部培養(yǎng)、學生骨干鍛煉深度融合，精心設計了“理論授課+現(xiàn)場教學+民俗體驗+藝術(shù)熏陶”四位一體的育人模式，形成了全方位、立體化的思政教育新范式。這一創(chuàng)新實踐與學院“自強不息、日新月異”的校訓精神高度契合。“自強不息”在延安精神中得到了最生動的詮釋——革命先輩在艱苦環(huán)境中矢志不渝的奮斗精神，正是對這一校訓內(nèi)核的深刻印證；“日新月異”則體現(xiàn)在思政教育模式的持續(xù)創(chuàng)新上，通過多元化的育人載體，推動紅色基因在新時代煥發(fā)新的生命力。
這種深度融合的育人模式，不僅讓延安精神的傳承更具時代感，更讓校訓精神在革命圣地找到了源頭活水，實現(xiàn)了紅色資源的當代價值轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人注入了強大精神動力。
此次延安之行，絕非一次孤立的觀光行程，而是學校“三全育人”改革與課程思政建設在革命圣地的一場深度實踐。當“艱苦奮斗、自強不息”的校風在棗園的窯洞中得到歷史的印證，當“勤學善思、知行合一”的學風在為人民服務的誦讀聲中轉(zhuǎn)化為行動自覺，紅色基因便從一種外在的感召，內(nèi)化為學子們成長血脈中不可分割的精神密碼。學院黨委書記劉琳對學員提出的三項使命，搭建了一座連接歷史與當下、貫通精神與行動的橋梁：理論武裝奠定信仰之基，紅色基因注入精神底色，學用結(jié)合開辟實踐場域。在這一過程中，延安精神與校風校訓得以超越時空，從文本理念“活化”為學生的內(nèi)在認同與生命體驗，在他們的成長軌跡中生生不息。
立足“為黨育人、為國育才”的崇高使命，西安科技大學高新學院將此次延安之行視為一場關(guān)鍵的“鑄魂賦能”工程。這既是一次穿越歷史的尋根之旅，更是一次面向未來的出征動員。它讓青年學子在精神的源頭汲取了磅礴力量，從而將延安精神內(nèi)化為堅定的理想信念，外化為“請黨放心，強國有我”的實干擔當，為走好新時代的長征路注入了青年力量。
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